五年级下册语文第八单元口语交际《我们都来讲笑话》同步辅导资料
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交际指导
一、交际内容
二、本次口语交际中我们应该注意什么1、要选择别人没听过的讲。别人讲要认真倾听。2、内容健康、积极向上。要避免不良的口语习惯。
3、要熟记笑话的内容。
4、尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
5、要沉住气，自己不要笑场。
2、搜集内容。根据自己定的内容搜集资料，可以上网、可以查阅书籍和报刊，可以问大人，也可以根据生活经历自编笑话。
3、注意技巧。把准备好的笑话熟记下来，讲的时候注意表现出笑话中人物的神情和语气，要沉得住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
4、先练后比。在家里试着讲一讲，根据家人的建议改进，然后在班里讲笑话。认真讲、认真听，评议谁的笑话最精彩。
四、交际示例。
卖核桃桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓口清亮，高声叫道：“哎哎——买枣来买枣来，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！”一阵工夫，一毛裢枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！”尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。评析：做事要从实际出发，不能盲目照搬别人的经验。
老师正在帮一个小学生填写报名表，她问:“你爸爸是干什么工作的?”小学生骄傲地说:“我爸爸是省长!”老师吓了一跳，问:“是哪个省的省长啊?”小学生回答道:“我上幼儿园的时候，爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。”
图文解读
同步练习
一、在阅读中学习方法
1．本次口语交际的内容是( )
A．讲故事B．讲笑话C．劝告
2．判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1)笑话是能引起人发笑的谈话或故事。( )
(2)讲笑话是让人难堪的好办法。( )
(3)笑话能给人们带来快乐。( )
(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。( )
(5)笑话有时可以化解尴尬。( )
3．笑话的来源，选一选( )(多选)
A．网络上看到的
B．报纸、杂志上看到的
C．从别人那里听到的
D．生活中的真实经历
二、交际要求。
1．讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“√”。
(1)准备的笑话最好是别人没有听说过的，内容健康的。 ( )
(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 ( )
(3)讲的时候，你觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。 ( )
(4)要把笑话内容熟记下来。 ( )
(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。( )
2．当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是( )
A．认真倾听
B．高兴时拍桌子
C．精彩时鼓掌
D．好笑时可以笑但应适可而止
三、体会笑话中的笑点。
生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话，请用“____”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。
1．一同学写：下班了，爸爸陆陆续续地回来了。
老师评语：你到底有几个爸爸呀？
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2．一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两个大大的眼睛，像扇子似的耳朵可灵敏了。
老师评语：你是人还是动物？
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________________________________________
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四、开展讲笑话活动。
1．小明这次作文竞赛没有取得好成绩，心情低落，请你讲个笑话逗他开心吧。
2．在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集一两个讲给家长听。
五、读短文《说话活脱》，完成练习。
说话活脱
父亲教儿子道：“今后说话要放活脱些，不可把话说得过死。”儿子问：“什么叫活脱？”这时恰好有邻居来借几件器物，父亲就借这件事说道：“譬如邻居来借物件，不可说我家都有，也不可说我家都无，只说也有在家的，也有不在家的，这话就活脱了。今后凡遇到这种事可类推。”儿子把这话记住了。有一天客人到他家，问：“令尊在家吗？”儿子答道：“有在家的，也有不在家的。”1．短文中“活脱”的意思是_____________________。
2．文中儿子回答客人的话是_________________，儿子完全照父亲的话来回答，________(是 不是)活脱的表现。
3．你认为儿子怎么回答才是活脱？
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___________________________________________
___________________________________________
先
思
考
再
看
答
案
一、1.B
2．(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√
3．ABCD
二、1.(1)√ (2)√ (4)√ (5)√
2．B
三、1.爸爸陆陆续续 爸爸只有一个，陆陆续续说明有很多。
2．胖胖……灵敏了。 脸蛋半白半黑形容不恰当，数量词运用不当，像扇子似的耳朵比喻不恰当。
四、略。
五、1.灵活，不死板
2．有在家的，也有不在家的 不是
3．示例：父亲行踪不定，有时在家，有时不在家。
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